El  niño  adquiere  la  capacidad  del  habla  como  resultado  de  una  constante  familiarización  con  su  lengua  materna.  Siguiendo  esta  lógica,  la  autora  considera  que  el  aprendizaje  de  la  lectoescritura  debe  surgir  también  derivado  de  un  acercamiento  global  natural  con  los  signos  que,  unidos  expresan  ideas. 
Este  acercamiento  parte  del  dibujo  y  culmina  con  la  visualización  de  lo  escrito  y  lo  leído,  otorgándole  a  las  frases  el  contexto  funcional  y  social  que  les  corresponde.
Para  alcanzar  este  nivel  de  la  apropiación  de  la  lectoescritura  se  incluyen  ejercicios  de  dibujo  libre,  recortado,  pegado,  doblado,  escritura  apoyada  en  el  dibujo,  copia,  dictado  y,  finalmente,  redacción  e  introducción  al  uso  de  la  puntuación  y  la  ortografía;  habilidades  que  podrán  adquirirse  fácilmente  en  A-mo-a-to.